江山实验小学

教学特色

加强教育科研，深化教育改革。《发挥现代教育技术优势，培养学生创新思维能力》、《“主体参与”教学模式研究》、《小学生自主习作教学改革实验研究》三个省级课题先后结题，并通过鉴定；国家“十 五”计划重点课题《德育工作科学化、系列化研究》已进入总结阶段。广泛开展“体验教育”活动，已基本形成特色，成功地打造了以“三项建设”、“两类活动”、“一整套儿童社会化服务体系”、“零性管理机制”为内容的“3210”工程，构建了“实践——求真——体验——做人”的德育模式。

所受荣誉

几年来，学生参加各级竞赛获省级以上奖励270多人次，衢州市级奖励400多人次，学生作品在各种刊物上发表400余篇。学校有5项科研成果获国家级奖，13项获省级奖，40多项获衢州市级奖，学校为评为省先进学校，省文明学校、省体育达标先进集体，省“绿色学校”，中国科学院《现代小学教学》教学实验示范学校。“实验十示范”是学校两大基本特色，“全面发展十特色”是学校教育思路，近年来，学校弘扬得技兴校，构建和探索“生活化”开放式教学模式，实行了学生期末考试和家庭作业生活化的改革，试行了学生跳级学习、推行寄宿生管理新策略等方面取得了很好效果。学校正努力打造开放式、个性化的办学特色，积极扩大对外交流与合作，实现全方位的开放，创造性地优化学校管理和强塑教师队伍，提升科研品位、完善评价体系，以人为本，与时俱进办成浙江省示范性实验小学。

教学成果

学校办学成绩斐然，先后获得“省电化教育设备一类达标学校”、“1996——2000年度全国群众体育先进单位”、“市第一批绿色学校”、“省教育技术装备工作先进集体”、“全国教育科学‘十五’规划国家重点课题先进学校”、“市创建全国双拥模范城先进集体”、“师德红旗学校”、“全市青少年爱国主义读书活动先进集体”、“2001——2004年度全国群众体育先进单位”等荣誉称号，被认定为“国家环境教育试点学校”、“省体育传统项目学校”、“省实验小学”、“省现代化教育技术实验学校”、“全国教育科学‘十五’规划国家重点课题实验学校”。少先大队部还获得“省示范大队部”、“省红旗大队”、“全国红旗大队”称号。

教师培养

新的学校、特定的环境，为这支队伍提出了更高的要求。适应学校发展，要求教师要不断地学习，建立学习化组织，更新观念，树立正确的学生发展观、教育价值观，不断自我超越。坚持以先进的教育思想为指针，高度重视对教师的理论培训工作，拓宽多种渠道组织教师学习。建校两年来，利用每周一例会时间，组织教师系统地学习了多元智能理论、全纳教育、人本理论、新课标理念、主体教育思想，为教师在教学实践中用先进的教育思想指导自己的教学行为提供了思想保证。在教学实践中，坚持以课堂教学改革为主渠道，通过组织开展教改实践课、“精益杯”评优课、开放课、经验座谈等活动，促教师用先进的教育理念做支撑，进行课堂教学改革，探讨促进主体性发展的一堂好课的评价标准，提高教师的课堂教学水平，使教师的教育教学行为适应学生发展的需求。坚持以教育科研为动力，不仅要求教师人人有课题，重实践，善总结，而且非常重视做好教师教科研方法的具体指导工作，切实提高教师的教科研水平。

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